建议规范幼师编制_南京教师编制成绩比例
建议规范幼师编制_南京教师编制成绩比例
「建议规范幼师编制」.我是很支持的!!其实很多方面都要规范!!
「建议规范幼师编制」提高幼师薪资待遇吧[二哈]问题反映多少年了…
两会上,关于教育的提案真是不少!有代表建议将分流时间从初中后移至高中初期,这样孩子们就能更全面地了解自己的兴趣和特长,做出更合适的选择了。还有代表提议建立免费学前教育制度,让3-6岁的孩子们都能享受到优质的教育资源。另外,有代表注意到了研究生考试时间的问题,建议将其提前至9月,这样不仅能减轻考生的压力,还能更好地促进就业。 除此之外,还有代表建议规范教育类APP的管理,建立“黑白名单”制度,确保学生们在使用这些APP时能够安全、健康。还有代表呼吁规范幼师编制,严禁长期聘用代课教师,以保障学前教育的质量。 总的来说,这些提案都是为了更好地满足学生的需求,促进他们的成长和发展。大家对于这些提案有什么看法呢?一起来评论区聊聊吧!
今年两会,老民代幼教师迎来希望曙光。李教授和陈宏斌代表关注其困境发声。他们曾在偏远乡村,于艰苦条件下为孩子奉献青春,却待遇微薄、编制缺失。庹庆明代表建议规范幼师编制,董彩云代表提出统筹解决民族地区幼儿教师编制不足问题。这些提案意义重大,将改善老民代幼教师工作状态,优化工作环境,让职业前景更明朗。他们在教育中意义非凡,不仅传授知识,还传承民族文化。两会消息如曙光,照亮他们的生活,其诉求获重视。期待相关政策尽快落地,让他们能安享幸福晚年,绽放灿烂笑容,书写最美教育篇章。他们的奉献不该被忘,政策春风应温暖这个伟大群体,使其成为教育发展历程中动人风景。 #动态连更挑战#
听说了吗?全国人大代表庹庆明今年两会提了个超级有料的建议:规范幼师编制,严禁长期聘用代课老师!听上去这事儿好像跟我们没啥关系,但其实一提到幼儿园的老师问题,很多家长可能心里都会有些不安。你想啊,公办幼儿园里,除了园领导,很多老师都是“临时工”,长期聘用,没有编制,这就意味着他们的待遇不稳定,工作也不安全,甚至孩子们的教育质量都会受到影响! 庹庆明说得对啊,公办幼儿园本来就是学前教育的基础,教职工的稳定性和待遇得保障,才能为孩子们提供更好的教育。如果幼儿园的老师不稳定,那孩子们接受的教育怎么可能有保障呢?他建议,国家能出台相关规定,明确编制标准,确保各类教职工的比例得当,不让有编制的空缺,避免代课老师长期代班。 真心希望这项建议能引起关注,毕竟孩子们的教育大计,不能因为“代课老师”这种不稳定因素而受到影响。给教育行业的老师们更多的保障,也给我们的下一代一个更好的成长环境。#代表建议规范幼师编制#
3月8日(报道时间),全国人大代表庹庆明:建议规范幼师编制,严禁“有编不补”长期聘用代课教师。维度新闻的微博视频
「建议规范幼师编制」幼师的工作真的很辛苦,责任心越大,操心的事越多!建议涨工资![哈哈]
幼师编制问题引发关注,如何规范幼师编制成为提升学前教育质量的关键。 当前,公办学前教育机构是地方学前教育发展的主体,但幼师编制问题却制约了其高质量发展。 全国人大代表庹庆明建议,应进一步规范幼师编制标准,明确管理人员、专任教师、保育员等各类教职工的编制核定比例,确保学前教育机构教师队伍的稳定性和专业性。 据悉,部分公办学前教育机构教师在编率极低,教师队伍待遇无保障,导致队伍不稳定。为解决这一问题,建议由中央编办、教育部、财政部联合制定国家层面的公办学前教育机构教职工编制核定标准,并建立学前教育机构编制动态管理机制,根据学前教育发展规划和生源变化趋势定期调整编制。 此外,加强绩效考核评估应用,将学前教育机构教职工编制管理纳入督导评估体系,对于违反编制管理规定的行为,应依法依规予以严肃处理。#大佬王语录# #我的旅游美食日记# #中国对加拿大部分商品加征关税#
幼儿园门口遇见老同学,她蹲着给小孩系鞋带,马尾辫一晃一晃的。去年她从私立园跳槽到公立园,工资反而少了 2000 块,但她说 "好歹能评职称了"。结果今年区里又卡编制,评职称的承诺成了空头支票。某些公办园就像个编制真空区 —— 园长有编,财务有编,连食堂阿姨都有编,唯独带班老师全员 "合同工"。朋友说她们园在编率不到 15%,每月到手 3800 元,寒暑假还得接兼职补贴家用。隔壁班张老师考了五年编制,去年终于上岸,结果被调去教育局坐办公室填表格。代表建议动态调整编制确实戳中痛点,但安徽试点三年才增补了 12% 的编制,赶不上每年 6% 的入园率增长。更魔幻的是某地新建幼儿园直接划归小学编制池,幼教老师被迫考小学教师资格证。当孩子在幼儿园午睡踢被子,是合同工王老师半夜改教案时顺手查的监控;当家长群里 @老师要成长档案,是临聘李老师用周末时间做的电子相册。幼教不该是青春饭,那些蹲下来和孩子说话的人,值得被编制稳稳托住。 #代表建议规范幼师编制# #建议规范幼师编制#
代课教师终将成为历史! 教育是立国之本,人才是国家发展的关键,过去相当长一段时期,我国的教师资源都处于不足的情况,特别是农村师资更是短缺,所以才有了代课教师这一情况,代课,顾名思义,代替别人讲课,说是老师吧,没有真正老师的编制身份,说不是老师吧,又干着老师的工作,学生们又称其为老师。代课老师往往都工作在条件落后的艰苦的地方,多是生活在当地的人担任,基本上都是当年那个时代的高考落榜者,有高中或初中学历,按当今的大学标准衡量,他们是不具备教学资质的,但实际情况是往往这些老师都工作很认真,勤奋好学,虽没考上大学,但基础知识都是很扎实的,知识含金量绝不低于如今同等学历的人,教小学还是绰绰有余的,何况这些条件艰苦的地方正牌师范生都不愿去的,一些支教的干一段时间就都回大城市了。很多代课老师工资都不高,如同体制内和第三方一样,代课老师干着正式的活,却挣着临时工的钱,而且有随时被卡掉的可能,很多代课教师把青春最好的年华奉献给了祖国的教育事业,没有功劳也有苦劳,虽然很多人会说这是他们的自己选择,当年也有很多机会,完全可以不干的,没错,是自己选择,但一下子卡掉,是不是太不尽人情了。这不有代表会上提出了建议了,要规范幼师编制,严禁长期聘用代课教师,规范是正确的,但对乡村特别是落后的偏远山区的乡村教师不是好消息,还不得而知,但如果真实施了,对代课教师确真的不是好消息。其实也不用严禁了,时间会解决问题,再过5-10年农村都没学生了,在编的老师都用不完,代课教师终将会成为历史,如今还在位的代课教师俨然活化石一样,证明着我国教育发展中的一段历史。 老家的小学就是时代发展的缩影,一排数十间的瓦房仍在,宽敞的操场,四周的围墙仍在,但枯草零落,那旗杆仍在但旗是不见了。再也不见了当年人声鼎沸的场景,余下的是一片落寞。听村里人说如今只有一个学生了,其他学生都转县城上学了,他家里困难去不了县里,好几个老师守着他,学校才没黄。村里人戏称这学生关门弟子,象郭靖一样七个师傅教,可来年就这一个也要上中学了,老师们何去何从,还不知道呢。
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